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xxd | 2019-01-18 | 阅读(88) | 评论(450)
钢铁中硫的测定方法常见的有红外吸收光谱法[2]、分光光度法[3]、滴定法[4]、原子发射光谱法[5]、离子色谱法[6]等。【阅读全文】
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zmi | 2019-01-18 | 阅读(749) | 评论(806)
2015年,我国第一次将“创客”写入政府工作报告,确定支持发展“众创空间”,为创业创新搭建平台。【阅读全文】
3rn | 2019-01-18 | 阅读(680) | 评论(336)
正是这个名称,让这种技术被大众所知晓,也正是这个名称,使这种技术走出了工业化生产的局限,与人们的日常生活越来越紧密相联。【阅读全文】
h4h | 2019-01-18 | 阅读(832) | 评论(361)
思考又称为思维,即人们大脑对事物的间接、概括的体现,让学生学会思考能力数学知识,培养学生思考是小学数学教学的重要目标,学生只有具备极强的思维才能发现、提出及分析数学问题。【阅读全文】
u4e | 2019-01-18 | 阅读(649) | 评论(547)
胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)的加人量、处理时间(摇床振荡)对单细胞分离有影响。【阅读全文】
xt4 | 2019-01-17 | 阅读(386) | 评论(235)
一、教材分析与设计思路1.教材分析本节课是人教版高一物理必修一第三章第三节的内容。【阅读全文】
yuv | 2019-01-17 | 阅读(830) | 评论(642)
patterns:(一)文字层面(1)Worriedaboutthetimeavailable,Zhang赏析人文景观和自然风光的细节描写,感受游Pingyuhadmakealistofthesitesshewantedtosee记生动活泼的语言,概括景观的主要特点。【阅读全文】
rzl | 2019-01-17 | 阅读(956) | 评论(10)
,^a+-形结合、分类讨论、转化化归等思想,音养学生的1L1教学H察、分析、发现、归纳等逻辑思维能力。【阅读全文】
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wxp | 2019-01-17 | 阅读(151) | 评论(992)
如果用分光光度计确认颜色的深浅,就可以解决上述问题,即把肉眼对色度的定性描述定量化。【阅读全文】
tjw | 2019-01-16 | 阅读(301) | 评论(820)
这里存在两个问题,一是如何转化,二是怎么解决代数问题。【阅读全文】
2kl | 2019-01-16 | 阅读(802) | 评论(579)
这种现象就是后来所说...【阅读全文】
r2h | 2019-01-16 | 阅读(709) | 评论(298)
空间中的平行关系主要包括线线平行、线面平行、面面平行三种形式,涉及线面平行、面面平行的判定与性质定理,能用判定定理证明线面平行、面面平行,会用性质定理解决线面平行、面面平行的问题.通过线面平行、面面平行的证明,培养同学们的空间观念及观察、操作、实验、探索、合情推理的能力.线面平行的判定定理的实质是:对于平面外的一条直线,只需在平面内找出一条直线与这条直线平行,就可断定这条直线必与这个平面平行.线面平行的性质定理的实质是:已知线面平行,过已知直线作一平面与已知平面相交,其交线必与已知直线平行.两个平面平行问题的判定与证明,是将其转化为一个平面内的直线与另一个平面平行的问题,即“线面平行,则面面平行”,必须注意这里的“线面”是指一个平面内的两条相交直线和另一个平面.1.判定线线平行的三种方法(1)公理4:证明两直线同时平行于第三条直线.(2)线面平行的性质定理:如果一条直线...【阅读全文】
am2 | 2019-01-16 | 阅读(1) | 评论(590)
他认为,摩尔根提出“遗传粒子学说”并总结出“基因”这一概念。【阅读全文】
qx3 | 2019-01-15 | 阅读(670) | 评论(797)
在很多次的教研活动中,有人说应该包括学生的数学学习态度,有人说我们要培养学生养成认真阅读的习惯,也有人会说要培养学生课前预习、课上认真听讲、课后及时复习的习惯。【阅读全文】
oac | 2019-01-15 | 阅读(741) | 评论(356)
_料-錄应思考如何麵堂教学找升学生的肖心素养,減学知识的教学+寻找絲学生鮮核心素料賴,这需要我们持之以恒的探索与思考。【阅读全文】
共5页

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